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    地礦油行業特色高校深化校企合作的路徑探析

    2021-8-6 8:23:25 來源:中國礦業報 作者:陳冬霞 周學智 常小飛

    地礦油行業特色高校具有專業底蘊深厚、行業影響深遠、學科特點顯著等優勢,其作為我國高等學校人才培養體系的主要構成部分,在服務國家能源發展中發揮了不可替代的重要作用。目前,在工業建設中,新技術、新產業、新業態和新模式的形成和發展都亟需具有創新視野和思維的復合型人才,因此,地礦油行業企業參與人才培育過程、協同培養高素質、創新型的工程技術人才成為了行業特色高校人才培養的必然要求。

    《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》重點強調,我國素質教育的核心問題是培養大學生的工程實踐能力和創新精神。在當前背景下,急切需要培養大批的創新型、應用型人才,來服務社會主義現代化強國建設,引領未來人類社會發展的前進方向。

    目前,我國行業特色高校高等教育人才培養中,面向企業和行業還缺乏有效的產學合作機制和合作途徑,造成了學生應用實踐能力較弱、在崗適應性較差等問題,與當前行業對創新人才的迫切需求無法契合對接起來。因此,深化校企合作關系是地礦油行業特色高校在創新人才培養中亟待優化改革的問題。

    當前行業特色高校創新人才校企合作培養中存在的主要問題

    首先,企業在創新人才培養過程中的參與度較低。在高校創新人才培養中,存在企業參與人才培養的廣度不夠,多限于某些實習環節,導致學校人才培養與企業需求脫節;校企合作深度不足,企業實踐主要停留在觀摩和簡單操作層面,未能給學生提供基于企業實際問題的學習研究機會。

    其次,校企合作培養的監督機制和保障機制不完善。國家與社會各界對于產學研合作的模式都給予了鼎力支持,但仍存在一些監督機制和保障機制不健全的問題。這些問題也存在于高校自身和企業運行等方面,我國行業特色高校創新人才培養現狀還停留在簡單的校企合作層面,這暴露出企業參與培養的主動性低、校企雙方合作時間不穩定、協作項目與方式單一、共建領域不夠深入等各類問題,核心的問題是缺乏企業、行業深度參與高校創新人才培養的保障和監督的長效機制。

    最后,校企合作的人才培養模式和培養路徑不明確。創新型人才培養路徑很多,包括科學研究訓練、創新型教學、跨學科交流、強化實踐教學與學科競賽、國際視野培養、大師引領、產學研融合等,但基于企業、行業深度參與的創新人才培養路徑并不明確,需要系統梳理合適行業需要的創新人才培養路徑。

    在行業特色高校創新人才培養中需加強校企深度合作

    第一是加強“引企入校”政策導向。以“鼓勵創新,服務需求,科教結合,特色發展”作為創新人才的指導原則,加強“引企入教”的深化改革,激勵企業參與到行業特色高校人才培養的辦學過程和培養方式改革中,以企業為主體推進科研項目的協同創新和成果轉化,加快基礎研究成果向產業技術轉化。對于取得優異成效的校企協同的企業加強宣傳,并給予稅收減免、利潤分配、土地使用、員工待遇、員工培訓等方面的優惠政策,充分調動企業深入參與復合型人才培養的主動性和積極性。同時,促進能源類高校之間、院校與科研院所、政府相關部門和企業之間的協同創新,緊密圍繞學科發展前沿和國家能源重大戰略需求,以行業特色高校優勢學科為基礎,開展交叉學科、多學科融合的?普n程,整合校企雙方的創新資源與優勢資源,從而促進理論教學與技術實踐相融合。

    第二是完善“校企合作”保障機制。政府作為行業特色高校、科研院所和企業之間的鏈接樞紐,一方面,需要對于科研經費緊張的院校和科研院所及時提供實驗器材和經濟支持,為重要研究設立專項的科研基金項目,加強校企協同開展的項目研究,或設立專門機構,進一步支持、鼓勵企業在特色行業高校創新人才培養等方面的投入,并按照實際支持的資金額度給予企業一定比例的獎勵;另一方面,需要負起監督責任和建立反饋機制,對高等院校與行業企業之間的產學協同項目運轉過程和科研產出結果進行督導,保障協同項目的正常運行;同時,要確保校企合作的信息溝通有無、利益分配合理、風險評估準確、成果反饋及時,建立并完善由政府主導、高校為主體、科研院所和行業企業深度參與的“政產研學”合作新模式,讓企業在項目合作中獲得高等院校的實驗技術支持,并為高校創新人才培養提供實訓實踐基地,將高等院校和行業企業作為利益共同體,從而保證校企合作能夠長期長效運行。

    第三是明確“產學協同”培養路徑。地礦油行業特色高校在創新人才培養計劃的制定過程中,需要合理分配雙方的優勢資源,充分激發優秀人才的人力投入和價值產出。一方面,邀請專業領域的資深教授和行業企業的技術人才共同參與,探究和構建符合行業動態發展需要的人才培養模式,與企業合作建立教師互培、互聘的人才培養機制;另一方面,鼓勵高校老師前往行業企業內掛職,加強教師對于行業前沿動態發展的掌握,從而促進實訓教學模式和手段的改革,提升創新人才教育的實踐教學水平。同時,高等院校與行業企業還需構建“校內創新實驗平臺-校企聯合實踐基地-聯合創新創業大賽-聯合科研攻關”平臺,為學生搭建長期穩定的創新實習時間基地,聘請行業領域的專家或企業的資深員工擔任指導教師,在項目實戰中培養學生在復雜工程的創新思維與能力。

    (作者單位:中國石油大學(北京)地球科學學院)

    網站編輯:宮莉

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